Az iskolai fóbia és az iskola elutasítása

Sok olyan gyerek van, aki nem szeret iskolába járni. Amellett, hogy erőfeszítéseket igényel, az iskola olyan helyzetté válhat, amely szorongást okoz számukra. Ma az iskolai fóbiáról fogunk beszélni.

Az iskolai fóbia és az iskola elutasítása

Sok ember gyermekkorában különböző fóbiákat tapasztal: félelmet a sötéttől, bizonyos állatoktól, karakterektől vagy fantasztikus lényektől, természeti jelenségektől, például viharoktól stb. Azonban a legtöbb esetben ezek a félelmek eltűnnek, ahogy öregszenek. Ezért evolúciós félelmeknek nevezzük őket. De mi történik, ha bizonyos félelmek idővel fennállnak, és zavarják a gyermek életét? Példa erre az iskolai fóbia .



a csend a leghangosabb kiáltás



Mi az iskolai fóbia?

Az iskolai fóbiát a irracionális félelem és túlzott bizonyos iskolai helyzetekben, ami elutasítást generál, amikor a gyermeknek iskolába kell mennie vagy ott kell maradnia. Ennek a fóbiának számos oka van. Például:

  • Osztálytársak vagy tanárok elutasítása.
  • Nehézség a magas szinten tartani akadémiai előadás .
  • Gyakran cseréljen iskolát.
  • Családi konfliktusok.
  • Betegségek és az ebből eredő tünetek.

Mindezek a helyzetek túlzott szorongást okoznak a gyermekben, és megváltoznak motoros, fiziológiai és kognitív szinten.



Szorongó gyermek, iskolai fóbiás problémákkal

Kognitív tünetek

Az iskolával kapcsolatos negatív gondolatok ebbe a típusba tartoznak. Mindenekelőtt kiemeljük a várakozás negatív helyzetek (például a tanár intése), ami nem feltétlenül áll fenn.

A gyermek negatívan értékeli az osztályban nyújtott teljesítményét, és elárasztja az a gondolat, hogy hányhat, szédülhet vagy egyéb fizikai tünetei lehetnek osztálytársai előtt.

Motoros tünetek

A motoros károsodások fő tünete az ellenállás. Ez verbálisan és fizikailag is kifejeződik, amikor iskolába kell járnia.



A gyermek fájdalmat panaszkodik a testben, vagy azt mondja, hogy beteg. Jellemzően nem kel ki az ágyból, nem akar felöltözni és nem reggelizik. Röviden, nem éli át a szokásos iskolai előkészítő rutint. Amikor a szülők iskolába viszik, gyakran sír, sikít vagy ragaszkodik hozzájuk, hogy elkerülje az osztályterembe való belépést.

Élettani tünetek

Jellemzőjük a fiziológiai aktiváció erőteljes növekedése. Ez olyan tünetekkel nyilvánul meg, mint izzadás, izomfeszültség, gyomorfájás, hasmenés, szédülés stb.

Iskolai fóbia vs szeparációs szorongás

Annak megértéséhez, hogy egy gyermek szenved-e iskolai fóbiában, fontos megkülönböztetni ezt a fóbiát az elválasztási szorongástól.

értsd meg, hogy ez szeretet vagy szeretet

Az elválasztási szorongás a gyermek félelme attól, hogy elválik az olyan emberektől, akikkel erős érzelmi kötelék fűződik (általában szüleitől). Például amikor elválnak a szüleiktől iskolába járni, kirándulni vagy aludni egy barátom házába.

Hogy megtudjuk, szembesülünk-e egy epizóddal elválasztási szorongás vagy az iskolai fóbiáról tudnunk kell, hogy a gyermek miért nem akar iskolába járni. Ha a probléma csak a szülőktől való elszakadástól való félelem, akkor kizárhatjuk az iskolai fóbiát.

Kislány az apja karjában

Hogyan lehet legyőzni az iskolai fóbiát?

Különféle technikák és módszerek léteznek az e fóbia által okozott problémák csökkentésére és megoldására . A leghatékonyabbak kognitív-viselkedési pszichoterápia. Azon az elképzelésen alapszik, hogy a kognitív szintű változás a viselkedés változásához vezet és fordítva. A leggyakoribb módszerek:

  • Szisztematikus deszenzitizálás. Ez a technika különösen akkor megfelelő, ha a gyermek el akar kerülni bizonyos iskolai helyzeteket. Azon alapul, hogy fokozatosan kiteszik nekik. A cél a szorongás csökkentése, hogy a gyermek megértse, hogy semmi rossz nem fog történni. Így az elkerülés által előidézett negatív szempontok fokozatosan eltűnnek.
  • Fejlessze a szociális készségeket. Az iskolába járástól való félelem azon az elutasításon alapulhat, amelyet egyes osztálytársak tartanak a gyermekkel szemben. Ebben az esetben fejleszthetjük a gyermek szociális készségeit, hogy megfelelő eszközökkel rendelkezzen az osztálytársakkal való kapcsolatok javításához.
  • Kognitív szerkezetátalakítás. A kognitív szerkezetátalakítás a gyermek téves vagy irracionális meggyőződésének pótlásán alapul. Ezzel a technikával az iskolához kapcsolódó negatív értéket pozitív értékekkel helyettesítik.
  • Relaxációs technikák . Néhány relaxációs technika elsajátításával és gyakorlásával a gyermek képes lesz kontrollálni a szorongás élettani tüneteit. Ezeket a technikákat kombinálni kell másokkal, például a kognitív szerkezetátalakítással vagy a szisztematikus deszenzitizálással.

Gyógyszerek az iskolai fóbiához

Az iskolai fóbia kezelésének fő célja, hogy a gyermek iskolába menjen anélkül, hogy szorongást, félelmet vagy kényelmetlenséget érezne. Bár gyógyszerek is alkalmazhatók, a legtöbb esetben antidepresszánsok, fontos figyelembe venni a beadásuk költség-haszon arányát.

Egyes tanulmányok azt sugallják, hogy a gyógyszerek mellékhatásainak reflektálnia kell a fogyasztásukra, különösen akkor, ha hatékony pszichológiai terápiákat alkalmazunk. A pszichológiai megközelítés tehát hatékonyabb választást jelent, hosszú távú eredményekkel.

Tanuljuk meg, hogyan lehet legyőzni fóbiáinkat!

Tanuljuk meg, hogyan lehet legyőzni fóbiáinkat!

Mindannyiunknak van fóbiája, vagy ismerünk valakit, akinek van ilyen; tehát tanuljuk meg a fóbiáink legyőzésének stratégiáit!


Bibliográfia
  • García-Fernández, J. M., Inglés, C. J., Martínez-Monteagudo, M. C., Redondo, J. (2008) Az iskolai szorongás értékelése és kezelése gyermekkorban és serdülőkorban. Viselkedéspszichológia, 16 (3), pp. 413-437