A leggyakoribb nyelvi hibák 3 és 6 év közötti gyermekeknél

Amikor a gyerekek elkezdenek beszélni, egy sor nyelvi hibát követnek el a tanulási folyamatukból.

Ne feledje, hogy néhány hiba gyakran Felnőttekkel is előfordulnak: a híres nyelvcsúszások . Akaratlan hibákat követünk el, amikor mondani akarunk valamit szó de kiejtünk egy másikat, vagy ha akaratlanul is fogalmat cserélünk.

Ennek az az oka, hogy gondolataink néha nem nyelvtanilag felfegyverkezve jelennek meg az elménkben, ezért végig kell vennünk a legmegfelelőbb szavak kiválasztásának folyamatát. Az alábbiakban a 3 és 6 év közötti gyermekek leggyakoribb nyelvi hibáit mutatjuk be, az érintett egységtől függően.

Szavakkal gondolkodunk, és ezek a gondolatok alanyi igetárgyak és kiegészítések nyelvtani formájában jutnak el hozzánk anélkül, hogy tudnánk, hogyan állítjuk elő a mondatot

-Lashley 1958-

A leggyakoribb nyelvi hibák 3-6 éves korig

Szemantikai hibák (lexikon és jelentés)

Szemantikai szinten, 2 és 3 éves kor között a gyerekek sokat haladnak a kategorizálás és a fogalomalkotás folyamatában. Ily módon nagyon sok jelentést kezdenek előállítani és megérteni még ha még nem is érik el a nagyobb gyerekek vagy felnőttek szintjét. 2 és 6 éves kor között általában napi 5 szót tanulunk meg. Számolj!

A tanulás magában foglalja a hibák elkövetését és az azokból való tanulást.

Amikor elkezdenek egy új szót használni, a gyerekek nincsenek tisztában a valódi jelentésével. Apránként megtanulják és csökkentik ezt a szemantikai különbséget a hibáiknak (próbahiba) és az extralingvisztikai kontextusnak köszönhetően. Más szóval finomítsa a fogalmak jelentését. tanulás Kétféle nyelvi hiba követhető el:

Nem egyezik:azok, amelyekben a gyermek más néven hivatkozik valamire. Nevezzünk például egy plüssállatot labdának vagy egy kutyát autónak. Bár ritkák, a jelölt és a jelölő közötti elégtelenség eredménye.

Átfedés:gyakrabban fordulnak elő, mint az előzőek, és akkor fordulnak elő, ha részleges egybeesés van a gyermek által a szónak adott jelentés és a valóság vagy a felnőtt között. Ezek viszont kétfélék.
A túlnyúlás a leggyakoribb ezekben az életkorokban.Akkor merülnek fel, amikor a gyermek kiterjeszti egy fogalom jelentését olyan dolgokra, helyekre vagy emberekre, amelyeknek közös vonásai vannak. Például amikor az összes nőt kutyának hívja, anyjával vagy minden négylábúval érintkezik. Az albővítményekezek a szó szemantikai mezőjének ellentéte vagy korlátai. Ezek akkor fordulnak elő, amikor a gyermek csak azokat hívja székeknek, amelyek az otthona konyhájában találhatók, és nem az összes többit.

Fonológiai hibák (hangok)

A fonológiai hibák olyan nyelvi hibák, amelyek a legkisebb egységben lévő fonémákban fordulnak elő nyelv . Néha ezek a hibák a szótagok vagy csak néhány fonéma befolyásolja az egész szót.

Különböző típusúak:

• A várakozásé (hirtelen béna > sánta az improvizáció)
• A kitartásé (van a zsámoly > van a széklet)
• Fonémacsere (dokkoló > támadás ; abszolút > abszolútban).

Egyes gyerekek nagyon korlátozott számú fonémát ejtenek ki, de ezt nagyon jól teszik. Mások merészebbek úgy döntenek, hogy megpróbálnak olyan szavakat megfogalmazni, amelyek meghaladják a képességeiket. Általában Minden rendben van a gyermeknek megvannak a saját artikulációs preferenciái.

Számtalan kísérlet után tanuljuk meg a nyelvet.

- Saussure-

Morfoszintaktikai hibák

A morfológia és a szintaxis a nyelv két alapvető összetevője. A gyerekek ennek a morfoszintaktikai komponensnek a kifejlesztésében általában különböző elsajátítási mechanizmusokhoz folyamodnak.

Olyanok, mint a papagájok! Mindent megismételnek, amit hallanak, és még azt is, amit nem szabad. Emiatt amikor a szülők frázisokat, mondásokat vagy nyelvi formulákat ejtenek ki, és megpróbálják lemásolni azokat.

Ez az oka annak, hogy amikor utánozzák és hangosan játsszák, anélkül, hogy tudatában lenne annak, hogyan épültek fel csak abban a szövegkörnyezetben tudják elmondani, amelyben megtanulták.

Hasonlóképpen a 3 év a gyermek nem tudja, hogyan épül fel a nyelvi rendszer.

Az idő múlásával kezdi megérteni, hogy léteznek . Ez az úgynevezett hiperreguláció. Példák: törtem > törtem és megyek > megyek.

Mikor van itt az ideje megijedni?

Néhány és jelezzen néhány késést nyelvelsajátítás

• A legtöbb hang helytelen artikulációja.
• Elszigetelt vagy nagyon gyenge mondatok használata. Csak három szóból álló mondatok használata (legfeljebb 36 hónap általában normális).
• Igék, elöljárószók, névmások vagy szócikkek szisztematikus elhagyása a mondatokban.
• A kimondott kifejezések túlnyomó többsége érthetetlen és érthetetlen.
• A gesztusok nyelvezetének túlzott használata, hogy megértse magát.
• Gyenge szókincs és szókincs. Ne mutasd a szavak fokozatos elsajátításának jeleit.

A nyelvi hibák azonban nem a nyelvi készségek fejlődésének visszaesésének tünetei. Messze attól . Bizonyítékok arra, hogy a gyermek fejlődik, és kezdi megérteni a nyelvi rendszert (Borregon 2008).