A gyerekek utánozzák a felnőtteket: miért történik ez?

Jóban-rosszban a gyerekek utánozzák a felnőtteket. Szinte észrevétlenül, gyermeki tekintetük tanulmányoz és figyel bennünket, attitűdöket sajátít el, gesztusokat másol, szavakat, kifejezéseket, sőt szerepeket is asszimilál. Nyilvánvaló, hogy kicsinyeink soha nem lesznek szüleik pontos másolatai; azonban gyakran meghatározó az általunk hagyott lenyomat.

Egy olyan tényről beszélünk, amely fejlődéslélektani szempontból mindig is egyértelmű volt. Albert Bandura például neves pszichológus a szociális nevelés területén, tekintve, hogy annak idején olyan kulcsfogalmat írt le, mint a modell. E megközelítés szerint az emberek az őket körülvevő viselkedésmódok és az általuk fejlődő vagy kapcsolatba kerülő társadalmi modellek utánzásával tanulnak.

Ennek eredményeként a gyerekek nem csak utánozzák szüleiket. Mint jól tudjuk, a kicsik nem élnek elszigetelten. Manapság több szociális ingerrel kerülnek kapcsolatba olyan modellekkel, amelyek jóval túlmutatnak az otthoni és iskolai környezeten. Nem feledkezhetünk meg a televízióról és azokról az új technológiákról sem, amelyek között kiskoruktól kezdve igazi bennszülöttként mozognak.

Minden, amit látnak, amit hallanak, minden, ami körülveszi őket, hatással van rájuk és meghatározza jellemüket. A felnőttek a karakterek nagy színháza, akiket utánoznak, és amelyek végül befolyásolják viselkedésüket, sőt a világlátásukat is. Meghívjuk Önt, hogy közösen vizsgálja meg ezt a témát.

A tanulás kétirányú: tanulunk a kontextusból, és a kontextus tanul és változik a cselekedeteinknek köszönhetően.

-Albert Bandura-

Miért utánozzák a gyerekek a felnőtteket?

Tudjuk, hogy a gyerekek utánozzák a felnőtteket, de... miért? Moritz Daum, a Zürichi Egyetem fejlődéspszichológusa egy érdekes szempontra hívja fel a figyelmet. Az embereknek (és az állatoknak is) ez a szinte ösztönös viselkedése a tanuláson túlmutató célt szolgál. Az utánzás az összetartozás érzését is elősegíti segít azonosulni egy adott csoporttal.

De akkor ez igaz a gyerekek olyanok, mint a szivacsok és kik hajlamosak mindent utánozni, amit látnak? Illetve azt is, hogy hány évesen kezdik megfigyelni környezetüket, kezdve a modellezés ? Elemezzük ezeket és más szempontokat.

Mikor kezdik el a gyerekek utánozni a felnőtteket?

Tudjuk, hogy a mimika korán kezdődik. Egyes újszülöttek lemásolják az arcmozgásokat, például a nyelv kinyújtását. Ez a mechanizmus azonban az első életév után érik ki.

Hat hónapos korában a baba már megérti a szándékos viselkedést. Mit jelent ez? Ez azt jelenti, hogy például amikor meglátja, hogy anya és apa közelednek hozzá, hogy felvegyék, jólétet érez. Már érti, mi a kellemes és mi nem a mindennapi rutinjában. Mindezek képezik az alapot, amely lehetővé teszi számára, hogy felismerje a mintákat és a viselkedésmódokat, hogy megértse, hogy egy bizonyos cselekvésből a másik származik.

19 és 24 hónap között a gyerekek elkezdenek másolni sok olyan tevékenységet, amelyet másoknak látnak. Utánozzák szüleiket, idősebb testvéreiket és azt is, amit a televízióban láthatnak. Teszik ezt azért, hogy tanuljanak, de egyenrangúak legyenek másokkal, hogy egy társadalmi csoport részének érezzék magukat.

A gyerekek megválasztják, hogy kit és mit utánozzanak?

Azzal a kérdéssel szembesülve, hogy a gyerekek pusztán mimetikai okokból utánoznak-e, vagy inkább azt választják, hogy kit másolnak és kit nem, érdekes tudni, hogy vannak bizonyos ingerek, amelyeket jobban értékelnek, mint mások. Valójában megfigyelték, hogy amikor a gyermeket társai veszik körül és felnőttként hajlamosak lesznek társaik viselkedését utánozni. A tükörneuronok sokkal inkább aktiválódnak, ha olyan ember előtt találod magad, aki hasonló tulajdonságokkal rendelkezik, mint te.

Ha azonban egy gyermeknek meg kell tanulnia valamit, akkor a felnőttekhez fordul. Ez az elv része a fejlődési zóna elmélet Lev Vigotszkij proximálisa. Ez azt jelenti, hogy a gyerekek tudják, hogy megfelelő támogatással a következő szintre léphetnek a nagyobb kompetencia egy másik szakaszába. Ehhez azonban szakértő példaképekre vagy felnőttekre van szükségük.

Másrészt van egy részlet, ami kétségtelenül érdekes. Dr. Victoria South, a londoni egyetemen végzett kutatása szerint a 18 hónapos gyerekek már hajlamosak utánozni a számukra ismerős dolgokat, amelyek többször ismétlődnek, és amihez nyelv is társul. Valójában ezen a módon érnek be a kommunikációs folyamatok.

A gyerekek nem tudják, hogy amit utánoznak, az jó-e vagy sem

Érdekes felfedezést tettek a Yale Egyetem tanulmányában. Derek Lions, a kutatás szerzője arról számol be, hogy a gyerekek életük egy bizonyos szakaszában túlzottan utánozzák a felnőtteket, és mimetikus megközelítést követnek. A túlzásba vétel az élet első öt évében fordul elő.

• Ez azt jelenti, hogy még mindig hiányzik belőlük a kritikai érzék vagy az a kifinomultabb gondolkodásmód, amely lehetővé teszi számukra, hogy levonják azt a következtetést, hogy amit a felnőttek tesznek vagy mondanak, az megfelelően hasznos vagy erkölcsös.

• Vegyünk egy példát. A vizsgálat során egy kísérletet végeztek: egy csoport felnőtt mutatta meg néhány 3 éves gyereknek, hogyan kell kinyitni egy dobozt. Az eljárás szándékosan bonyolult volt, teljesen haszontalan és már-már nevetséges lépésekkel a doboz kinyitásának késleltetése érdekében.

Amikor a gyerekek egyedül próbálták ki, az eredmény a felnőttek által végrehajtott minden egyes lépés másolata volt, még a haszontalanok is.

Ugyanezt a kísérletet egy másik, azonos korú gyermekcsoporton végezték elakiket példa nélkül, egy modellként fellépő felnőtt jelenléte nélkül kértek meg a gyakorlat elvégzésére. A gyerekek extra lépések nélkül oldották meg a gyakorlatot.

Befejező elmélkedések

Mindezek az adatok alátámasztják intuíciónkat. A kicsik azáltal tanulnak, hogy megfigyelik, mi veszi körül őket, különös tekintettel a szüleikre. Legyen az övék fő modellek nagy felelősséggel jár, talán a legfontosabb.

Tőlünk megtanulják megkülönböztetni, mi a helyes és mi a helytelen. Minden felnőtt az a tükör lesz, amelyben egy bizonyos ideig tükröződik és utánoz. Következésképpen oda kell figyelnünk minden viselkedésünkre, minden gesztusunkra és minden szavunkra, hogy ugródeszkájuk legyen a boldogság és a jólét felé.