Az elmúlt években sok vita zajlott a házi feladat kiosztásának előnyeiről és hátrányairól . Több házi feladat több tanulást jelent? A kérdés ellentmondásos. Lássuk, milyen érvek szólnak az i hozzárendelés szokása mellett és ellene házi feladat gyerekeknek.
Az Egészségügyi Világszervezet által kínált legfrissebb adatok szerint az olasz diákok hangsúlyozta Európa. A négy éves HBSC tanulmányban szereplő statisztikák ( Az iskoláskorú gyermekek egészségmagatartása )
Jelenleg nagyon sok kutatás folyik a témában. Az alapvető kérdések, amelyekre összpontosítanak: milyen célt szolgál a házi feladat? A nagyobb mennyiség jobb tanulási minőséget eredményez? Növeli-e a szülők nagyobb szerepvállalása a gyerekek teljesítményét?
A túl sok házi feladat növeli a gyerekek stresszszintjét
Miért van kiosztva házi feladat?
Az extra házi feladat jelentésének megértése elengedhetetlen a hasznosság értékeléséhez. Két szemszögből nézhetjük a kérdést: feladatok a tanultak megszilárdítására vagy a tanítási nap befejezésére.
Az első szempont arra vonatkozik, hogy az új készségek tanulásának vagy mechanikájának megszilárdításához a gyerekeknek gyakorolniuk kell. A házi feladat a legjobb módja ennek. Az egyéni erőfeszítés elengedhetetlen, különösen akkor, ha a gyermek a nyelvi fejlődés kulcsfontosságú szakaszában van például amikor tanul fény . Ebben az esetben az egyedüli gyakorlás az egyetlen út, amely lehetővé teszi számára a tudás megszerzését és a fokozatos fejlődést.
Egy második pozíció látja nei az otthon elkészített házi feladat az ugyanazon a napon az iskolában látottak folytatása . Vagyis a gyakorlatok az órán tárgyalt témák lezárását és jobb megértését szolgálják.
Ezt a második nézőpontot a szülői szövetségek néha az oktatási rendszer kudarcaként értelmezik . Röviden: a tanárok nem rendelkeznek elegendő eszközzel a képzési ciklus elvégzésére, és kénytelenek túlterhelni a gyerekeket olyan feladatokkal, amelyeket az iskolában kellett volna elvégezniük.
Mikor a legjobb idő a házi feladatra?
Az ideális időpont az iskolai idő lenne . Így a gyerekek ennek szentelhették a délutánt sporttevékenységek olyan fontos kulturális vagy szabadidős tevékenységek, mint az iskola. Emlékezzünk arra, hogy minél gazdagabb a gyermek stimulációja, annál inkább hozzájárul teljes felnőtté válásához.
Egy időben A tanítási időn kívül elvégzendő házi feladatok arra kényszerítik a gyerekeket, hogy megtanulják megszervezni magukat és megtervezni a munkájukat . Ami azért hasznos, mert ennek a rutinnak az ismétlése fokozatosan serkenti az olyan értékek internalizálását, mint pl erőfeszítés következetesség és személyes elkötelezettség.
Mindig jó dolog több időt szentelni a házi feladatnak?
Az idő relatív. Általában azonban nem tanácsos túlterhelni a gyermeket. Bármilyen pozitívnak is tűnik A túledzettség nem csak az iskolában kontraproduktív hanem az iskola minden intra- és interperszonális vonatkozásában.
Azt is figyelembe kell venni, hogy az életkor növekedésével a tanulásra fordított órák száma is növekszik. A kicsiknek napi fél óra bőven elég . Ez az optimális időszak az iskolában szerzett információk áttekintésére.
A feladatok elvégzésére is célszerű határidőt beállítani . Ily módon a gyermek nem vesztegeti az idejét figyelemelterelésekkel és kifogásokkal, és javítja a figyelem irányítását.
A nagyobb szülői részvétel nagyobb teljesítményt jelent?
Nincs kimondva. A szülők maradjanak a gyermek közelében, ha kétségei vannak, nem tudja megszervezni magát vagy korrekcióra szorul . Nem jó azonban a gyerek mellé ülni és elkísérni az órák teljes idejére feladatokat .
A házi feladat a gyerekek feladata, nem a szülőké . Ők azok, akiknek meg kell tanulniuk önállóan dolgozni és teljesíteni kötelezettségeiket.
Végső soron a házi feladat elvégzése jót tesz a kicsiknek az érzékszerzés szempontjából felelősség . Ezért nem arról van szó
Fontos, hogy kiskoruktól kezdve hozzászokjanak az apró feladatokhoz, és megtanulják megszervezni magukat. A házi feladat az egyetlen módja annak, hogy tapasztalaton és gyakorláson keresztül megtanulják a kötelességtudatot.
