Clark Hull jelentősége annak köszönhető, hogy innovatív módon értelmezi a behaviorizmust. Hull egy viselkedéstudomány alapelveit kívánta megmagyarázni a különböző fajokhoz tartozó állatok viselkedésének, valamint egyéni és társadalmi viselkedésének magyarázatára. Ezt deduktív behaviorizmusnak nevezik .
A Clark L. Hull (1884-1952) elmélete volt a legrészletesebb és legösszetettebb a 20. század során megfogalmazott nagy tanulási elméletek közül. Hull alapkoncepciója a megszokás ereje volt, amely szerinte a gyakorlaton alapul.
A szokásokat jutalom-alapú inger-válasz kapcsolatként írják le . Hull szerint a válaszok és nem az észlelések vagy elvárások vesznek részt a szokások kialakításában. Tehát az övében deduktív behaviorizmus
A deduktív behaviorizmus az egyéni és társas viselkedés mellett a különböző fajok állati viselkedésének alapelveit kívánja megalapozni.
Clark Hull és a deduktív behaviorizmus
Hull neo-viselkedési gondolkodónak számít. A behaviorizmus megértésének új módját javasolta, kezdve logikai pozitivizmus ami uralta az idejét.
Mint a behaviorizmus többi fő szerzője Hull úgy vélte, hogy az emberi viselkedés kondicionálással és megerősítéssel magyarázható . Az impulzuscsökkentés megerősíti a viselkedést.
Ez a megerősítés növeli annak valószínűségét, hogy ugyanaz a viselkedés megismétlődik, amikor ugyanaz a szükséglet a jövőben felmerül. Ahhoz, hogy a szervezet túlélje a környezetét, úgy kell viselkednie, hogy kielégítse ezeket a túlélési szükségleteket. Az inger-válasz összefüggésben, ha az ingert és a választ a szükséglet csökkenése követi, megnő annak a valószínűsége, hogy ugyanaz az inger a jövőben ugyanazt a választ adja.
Hull egy viselkedéstudomány alapelveit kívánta megalkotni, amellyel megmagyarázhatja a különböző fajokhoz tartozó állatok viselkedését, valamint az egyéni és társadalmi viselkedést. A deduktív behaviorizmus elmélete azt javasolja szokás központi fogalomként . A megszokás erőssége attól függ, hogy az inger-válasz szekvenciát erősítés követi, valamint annak mértéke, amely a biológiai szükséglethez kapcsolódó impulzus csökkenésétől függ.
Ennek a tudósnak a tanulásról szóló elméleteit először a Mathematico-Deductive Theory of Rote Learning (1940) mutatta be, egy több kollégával létrehozott együttműködésben, amelyben Hull a matematikában és a verbális formákban kifejezett posztulátumokon keresztül fejezte ki felfedezéseit.
Ezeket az ötleteket aztán kidolgozta könyvében Viselkedési elvek (1943) ahol azt javasolta, hogy az inger-válasz kapcsolat függ az erősítés típusától és mennyiségétől egyaránt.
Hull tanuláselmélete
Hull volt az egyik első teoretikus, aki megpróbált egy nagy elméletet megfogalmazni, amely megmagyarázza az impulzuscsökkentési elméletként ismert viselkedést. Az az elképzelés, hogy a test aktívan dolgozik egy bizonyos egyensúlyi állapot fenntartása érdekében, a homeosztázis fogalmából indul ki.
Ezen az elképzelésen kívül Hull azt javasolja, hogy minden motiváció pontos biológiai szükségletekből fakad. A késztetés kifejezést az ilyen biológiai vagy fiziológiai szükségletek által okozott feszültség vagy izgalom állapotára használta. .
Az olyan impulzusok, mint a szomjúság, éhség vagy megfázás, kellemetlen állapotot vagy feszültséget keltenek. Ennek a feszültségnek a csökkentésére férfiak és állatokat megfelelő módokat keresnek e biológiai szükségletek kielégítésére (ivás, evés, menedék). Ebben az értelemben Hull azt sugallja, hogy az emberek és az állatok megismételnek minden olyan viselkedést, amely képes csökkenteni az impulzusokat.
Hull elmélete azon az elképzelésen alapul, hogy a másodlagos késztetéseket (ellentétben az elsődleges/veleszületett késztetésekkel, amelyek biológiai szükségletek, mint például a szocializációs vágy és az éhség) a kondicionálás révén tanulják meg, és közvetetten kielégítik az elsődleges késztetéseket. Példa erre a pénz utáni vágy, mivel abból fizetik az étkezést és a szállást.
Ez a több alegység akkor fordul elő, ha egynél több igényt kielégítenek. A cél az egyensúly felborulásának korrigálása. Ami azt jelenti, hogy a viselkedés akkor és csak akkor tanult és kondicionált, ha kielégít egy elsődleges impulzust.
A deduktív behaviorizmus képlete
Hull egy képletet is kidolgozott a matematikai kifejezésére tanuláselmélet ami a következő:
sEr = V x K x J x x x sHr – SIr – Ir – sOr – sLr
Ezek a képlet változói:
Hull szerint az impulzuscsökkentési elmélet fő hozzájárulása nagyrészt az impulzusok megszüntetésének és csökkentésének felel meg. . Éppen ezek akadályozzák az emberek tevékenységét. Ez tehát az emberi potenciál növekedését is jelentené, hiszen minden szükséglet kielégítésével javítható az egyén teljesítménye, és ezáltal sikeresebb lehet az életben.
Utolsó megjegyzések
Hull kritikusai a deduktív behaviorizmust túl bonyolultnak tartják, és azzal vádolják, hogy az általánosítási képesség hiánya miatt nem magyarázza meg az emberi motivációt.
A Hull-féle lendületcsökkentési elmélet egyik fő problémája az nem veszi figyelembe, hogy a másodlagos erősítők hogyan csökkentik az impulzust . Ellentétben az olyan elsődleges hajtóerőkkel, mint az éhség és a szomjúság, a másodlagos erősítők nem segítenek közvetlenül csökkenteni a fiziológiai és biológiai szükségleteket. Egy másik jelentős kritika az, hogy ez az elmélet nem magyarázza meg, miért folytatnak az emberek olyan viselkedéseket, amelyek nem csökkentik az impulzusokat.
Mindenesetre ez a megközelítés befolyásolta a későbbi pszichológián belüli elméleteket és magyarázatokat. Az 1950-es és 1960-as években megjelent motivációs elméletek közül sok Hull eredeti elméletére épített, vagy alternatív megoldásokat próbált kínálni a redukciós elméletének irányítására. Remek példa erre a szükségletek híres hierarchiája Abraham Maslow a Hull megközelítés alternatívájaként jelent meg.
Népszerű Bejegyzések
