Szövegértés: a család jelentősége

A gyermek meg akarja tanulni, hogy minden valósága egy olyan világ folyamatos felfedezése körül forog, amely új a szemében. Ebben a folyamatban a könyvek, a betűk és a szavak alapvető szerepet játszanak. Van erőteljes felhívás a figyelmére, bár a szövegértése még kialakulóban van .

Biztosan láttál már olyan gyereket, aki nyitott könyv előtt talál ki történeteket, mert még nem tud rá fény . Ebben a fázisban értelmezi a rajzokat, és képzeletbeli univerzumokat képzel el anélkül, hogy korlátokat szabna kreatív kapacitásának.

Ahogy nő a gyermek, hamar megtanulja olvasni vagy értelmezni azokat a jeleket, amelyek betűk, és amelyek egymás elé helyezve világos jelentésű szavakat alkotnak.

A leolvasás megszilárdítása után egy új folyamat veszi át az irányítást a szülők nem mindig veszik a megfelelő figyelmet: megértik a szöveget . Milyen szerepe van ebben a családnak? Alapvető, amint azt azonnal látni fogjuk.

Szövegértés gyermekekben és családi környezetben

Stevenson és Rasinski kutatásai azt mutatják, hogy a szülők bevonása javítja a gyermek olvasási képességét a tanulás korai szakaszában. Ezért indokolt és ösztönözni kell.

Stevenson és Rasinski a szülők részvételének a folyékony olvasási képesség fejlesztésére gyakorolt ​​hatásait tanulmányozták . A projektben általános iskolások családjai vettek részt.

A kutatás során felmérték a gyerekek fejlődését az olvasáshoz kapcsolódó különféle készségek terén. A résztvevőket felosztották kísérleti és kontrollcsoportok . alkalmanként olvassa el a gyerekeket, de ne szisztematikusan.

A kísérleti csoportba járó gyerekek viszont megkapták a szüleiktől az ideális képzést, hogy fejlesszék magukat folyékony olvasás ; az oktatók által kifejezetten ajánlott anyagok segítségével napi 15 percet szenteltek ennek a tevékenységnek.

A család fontossága

Az idézett tanulmány szerint pozitív eredményeket értek el azok a tanulók, akik részesülhettek a szüleiktől kapott speciális segítségben kétszerese azoknak a gyerekeknek, akik nem kapták meg.

Anya és apa segítsége nagyobb szófelismerési képességet és nagyobb sebességet eredményezett. A szövegértés és a folyékonyság is növekedett.

Érdekes módon a kísérletben részt vevő gyerekek kimutatták a nagy lelkesedés hasznosnak és szórakoztatónak tekintve az élményt. Elmondásuk szerint jobban megtanultak olvasni, könnyebben megértették a nehéz szavakat, és minden alkalommal tanultak valami újat.

Olvassunk és táncoljunk – két olyan szórakozás, amely soha nem árthat a világnak.

-Voltaire-

Hogyan működjön együtt családként, hogy segítsen gyermekének megérteni a szöveget

Láttuk, hogy a családtagok mennyit segíthetnek a gyermeknek a szövegértés javításában. Hogyan lehet ezt az elvet a gyakorlatba átültetni? Íme néhány ötlet.

• A tutor feladata a családdal való kapcsolattartás tájékoztató feljegyzések és időszakos interjúk segítségével. A cél az otthon végzett olvasási munka javítása.

• A szülőknek általában nincs sok szabadidejük. Íme, miért napi 10-15 percre korlátozhatja a folyékony olvasásnak szentelt munkát . Fontos azonban, hogy állandó legyen.

• A szülő nem pedagógus; bemutatókon kell részt vennie, és kifejezetten a szövegértési készségek fejlesztésére kell képezniük.

A szülők kiválasztott anyagokat kapnak dolgozni. Ez magában foglalhatja a szerző könyveit is verseket találós dalok… A megfelelő eszközökkel a fejlődés progresszív és állandó lesz.

• Érdekes lehet egyszerű, szórakoztató és rövid közös olvasási foglalkozásokat létrehozni, amelyek felkeltik a gyerekek érdeklődését.

A tanár nyilvántartást készítahol a szülők és a pedagógusok megjelölhetik az elvégzett munkát és az előrehaladást.

Megállapodott a szoros kapcsolat a család és a gyermekek szövegértése között . Rajtunk, szülőkként és gondozóként múlik, hogy a megfelelő irányban dolgozzunk a gyermek optimális fejlődésének elősegítése érdekében.