A serdülőkor a pubertás kezdete (13-14 év) és a 18 éves kor közötti időszak. Nehéz, problémákkal teli időszakként ismert, de a valóságban az emberek többsége komplikációk nélkül éli át ezt a szakaszt. Fontos azonban emlékezni arra, hogy a serdülőkorban identitásfejlődés történik.
A változások egy célhoz vezetik a serdülőket: a felnőttkorba lépéshez elengedhetetlen autonómiát és függetlenséget az őt megkülönböztető jogokkal és kötelezettségekkel. De Hogyan történik az identitásfejlődés serdülőkorban? James Marcia serdülőkori identitáselméletén keresztül próbált rávilágítani erre a folyamatra.
Identitásfejlesztés serdülőkorban
Ennek a folyamatnak a magyarázata, amelyben az identitás legfontosabb jellemzői konfigurálódnak James Marcia négy identitásállapotot javasol . Ez a négy állapot az egyén identitásához viszonyított állapotát mutatja, és két körülményből ered: (a) átesett-e vagy sem identitásválság vagy b) szakmai ideológiai vagy személyes kötelezettségeket vállaltak, vagy nem.
Miből áll az identitásválság? A serdülőkorban az embernek számos lehetősége van identitásának kialakítására . Amikor a serdülő tudomást szerez ezekről az alternatívákról, elkezdi felfedezni világát, ízlését, intim kapcsolatait, szexét, barátságait stb. Ez a sok lehetőség közötti keresés az úgynevezett identitásválsághoz vezethet.
Mit jelent az identitásod iránti elkötelezettség? Miután megvizsgálta a világ által kínált lehetőségeket, a serdülő dönthet úgy, hogy elvet néhány szempontot (ötletek, tevékenységek, értékek stb.), és elfogadjon másokat úgy, hogy sajátjaként ismeri el őket. Ez az elfogadás feltételezi bizonyos személyes és szakmai ideológiai elképzelésekhez való ragaszkodást, ami serdülőkorban identitásfejlődéshez és egy olyan én-felfogáshoz vezet, amely nagymértékben befolyásolja a felnőtt életet.
Az alábbiakban kifejtjük azt a négy állapotot, amely e két dimenzióval való találkozás nyomán kialakul: identitás diffúziója, identitásmoratórium, megvalósult identitás, identitásblokk.
Az identitás diffúziója
Ez az identitásfejlődés első szakasza a serdülőkorban. A serdülő akkor van ebben az állapotban, amikor még nem vállalt kötelezettséget, és még nem vizsgálja a számára felkínált alternatívákat . Ebben a szakaszban a serdülő nem aggódik az övéi miatt identitás .
Ez egy olyan állapot, amely előbb-utóbb felbomlik, mivel a serdülő kénytelen lesz személyes identitást kialakítani egy identitásválság kialakulása vagy a fontos elköteleződéssel járó társadalmi nyomás miatt.
Identitási moratórium
Ez az a fázis, amely a normál fejlődésben általában követi az identitás diffúzióját. A serdülő identitásmoratóriumban találja magát, ha identitásválságot szenvedett el, de még semmilyen területen nem alakult ki elköteleződése .
Ezen a ponton az egyén különféle alternatívákat próbál, kutat és próbál ki anélkül, hogy biztosan választhatna. Veszélyes szakasz, mert ha például a serdülő önbecsülése megingat, akkor a végén bántalmazhatja. anyagokat amelyek függőséget okoznak (alkohol, dohány, kannabisz...).
Az identitás megvalósult
Ez az az állapot, amelyben a serdülő túljutott a moratórium szakaszán, és bizonyos szakmai és személyes ideológiai kötelezettségeket választott. . Az identitásválság után, a különböző lehetőségek feltárása után az egyén azt az utat választja, amelyen tovább akar fejlődni, mint személy.
Ez arra készteti, hogy kialakítsa saját identitását, és legyen fogalma arról, hogy ki ő. Ezután a személy magabiztosnak érzi magát, és alkalmazkodást mutat
Identitás blokk
De mi van akkor, ha a tinédzser soha nem szenved identitásválságtól? Néha megtörténhet, hogy soha nem vizsgálja meg lehetőségeit, és nem megy át moratóriumi időszakon. Ebben az esetben identitását egy felnőtt tanácsa vagy útmutatása alapján fogja felépíteni .
Azok az emberek, akik ebben az állapotban vannak, jobban alkalmazkodnak, mint azok, akik moratóriumban vagy diffúzióban vannak. Ez azonban továbbra is meglehetősen instabil állapot és sokkal bizonytalanabb, mint a megvalósult identitásé.
Végső következtetések
Az első dolog, amit szem előtt kell tartani az identitásfejlesztés elméletének megértéséhez serdülőkor az A személyes identitás nem valami egységes és nem visszavonhatatlan folyamat . Ebben az értelemben ez egy olyan dinamika, amelyben lesznek döntések, de mindenekelőtt tesztek.
Amikor azt mondjuk, hogy ez nem valami egységes, akkor arra gondolunk, hogy ez a folyamat különböző sebességgel mehet végbe identitásunk különböző aspektusaiban. Például vállalhatok olyan szilárd kötelezettségeket, amelyek meghatározzák szakmai identitásomat, de politikai identitás szempontjából a moratórium időszakában találhatom magam.
Ugyanilyen fontos megérteni, hogy ez nem visszavonhatatlan ez egy dinamikus oda-vissza folyamat . Ez azt jelenti, hogy a megvalósult identitás vagy identitásblokk elérése után ismét identitásválság élhető át, amely a korábbitól eltérő új identitáshoz vezet. Például egy személy, aki elkezdett orvosi tanulmányokat folytatni, átértékelheti helyzetét, és továbbléphet a jogi tanulmányok felé.
James Marcia tanulmányainak és elméletének megtekintése után a végső következtetés kiemeli annak fontosságát, hogy a serdülők felfedezzék az őket körülvevő világot, és hogyan Döntő jelentőségű, hogyan közelítik meg ezt a szempontot .
Meg kell feszegetniük a határokat, hogy feltárják, mi a helyes és mi a helytelen, hogy kíváncsian és fejjel közelítsenek hozzá, ne egyszerűen lázadásként. . Emlékezzünk arra, hogy csak így kell felfedezniük személyes identitásukat. Ha ő felnőttek önkényes kötelezettségvállalásra kényszerítik a serdülőt, ami identitásblokkot vagy instabil identitást okoz, ami megakadályozhatja valódi megvalósított identitásának elérésében.
