Szemiotikai funkció: meghatározás és fejlesztés

Minden jelnek vagy szimbólumnak más jelentése és jelzője van. A szimbólumok felismerésének és kezelésének képességét szemiotikai funkciónak tekintik.

Az egyik legjobb példa arra, hogy megértsük, mi a szemiotikai funkció ez Magritte híres festménye. A festményen egy pipa található, alatta pedig a következő írás: cecí n'est pas une pipe (ez nem pipa). A művész célja az volt, hogy rávilágítson arra a tényre, hogy ez a tárgy nem valódi pipa, hanem a tárgy szimbolikus ábrázolása.

Magritte festménye a szemiotikai funkció használatának példája művészetet alkotni . De a valóságban mindannyian mindig használunk reprezentációkat. Ebben a cikkben a reprezentációk különböző típusairól fogunk beszélni, amelyek a jelölő és a jelölt közötti kapcsolat függvényében léteznek.

Az ábrázolások összetevői

Az ábrázolások életünk szerves részét képezik. Folyamatosan használunk jeleket és szimbólumokat, mert segítenek megtervezni, kommunikálni és irányítani cselekvéseinket. Hasznosságuk abban rejlik, hogy lehetővé teszik számunkra, hogy mentálisan kölcsönhatásba lépjünk egy elemmel anélkül, hogy azt a valóságban megtapasztalnánk.

Minden reprezentációnak két eleme van: a jelző és a jelölt . Az első a reprezentáció fizikai összetevőjére vonatkozik. Például a szót alkotó betűk vagy egy rajz vonalai. A jelentés az a kép, amely akkor jön létre az elménkben, amikor egy bizonyos szimbólumot látunk.

A reprezentációk használata a lehetőségek tárházát nyitja meg a pszichológiai fejlődés számára. Lehetővé teszi az alany számára, hogy elhatárolódjon a jelen helyzettől, és időben és térben távoli helyekre nyisson meg. Lehetővé teszi olyan kitalált világok létrehozását is csak a képzeletünkben léteznek .

Az ábrázolások típusai

Ferdinand de Saussure az ábrázolásokat három típusba sorolta. Mindegyik tipológia különbözik a jelentés és a jelző közötti kapcsolat szintjében:

Indexek vagy jelek.Ebben az esetben a jelző és a jelölt nem tesz különbséget. Mindkettőjüknek közvetlen kapcsolata van. Egy példa: rágcsált ételt látunk a konyha padlóján, és arra következtetünk, hogy egerek vannak. Ebben a példában a maradványok nyomként szolgálnak.

Szimbólumok.A jelölő független a jelölttől, de van közöttük bizonyos kapcsolat. A rajzok, festmények és fényképek jelképei annak, amit ábrázolnak. Például egy cső rajza nem az igazi tárgy. De igaz, hogy a kettő között erős kapcsolat van. Ez a fajta ábrázolás kevésbé jelenik meg közvetlenül a szimbolikus játék . Jó példa egy gyerek, aki úgy használ egy botot, mintha kardot használna.

Jelek.Az ábrázolásokat jelként határozzuk meg, ha a jelző teljesen önkényes. A két elem kapcsolata hosszú történelmi-társadalmi folyamaton keresztül jön létre. Ezért a kontextustól idegen személy nem tud értelmezni egy jelet. A legszembetűnőbb példa a nyelv. Gondoljunk például a számítógép szó betűire: nincs kapcsolatuk azzal, amit képviselnek. Ennek ellenére konkrét képet ébresztenek bennünk.

A szemiotikai függvény megjelenése

A reprezentációk létrehozásának képessége egyre inkább láthatóvá válik a szenzomotoros szakasz utolsó szakaszaiban az emberi fejlődésről . De a szemiotikai függvény megjelenése nem történik hirtelen. A gyermek apránként több szemiotikai reprezentációt és viselkedést fog alkalmazni.

Példák szemiotikai funkciókra gyermekeknél

Ettől a fázistól kezdve számos szemiotikai példát találhatunk a gyermekek viselkedésében:

Elhalasztott utánzás.Ez abból áll, hogy utánoz valamit, ami nincs jelen. Ez egyfajta preambulum a reprezentációs képességhez. Az anyagi cselekvések utánzata, nem a gondolaté. Ez az egyik első szemiotikai viselkedés, amely megjelenik a gyermek életciklusában.

Szimbolikus játék.Ez egy tipikus gyerekkori tevékenység. A szimbolikus játék résztvevői a különböző tárgyakat alternatív módon használják (például a botból kard lesz). Ebben a pillanatban a szimbolikus funkciót ültetik át a gyakorlatba.

Rajz. Rajzon keresztül a gyermek elkezdi demonstrálni a valóságábrázoló képességét. Hangsúlyozni kell, hogy ez a tevékenység túlmutat a valóság másolásán. A rajzolás belső képalkotást jelent: a gyermek azt rajzolja, amit a látott tárgyról tud.

Nyelv. Kiváló szemiotikai viselkedést képvisel. Amikor egy gyermek beszélni kezd, megfigyelhető, hogyan használ önkényes jeleket. Általában teljesen elválasztja a jelöltet a jelzőtől.

Nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a szemiotikai funkció az emberi lények egyik legfontosabb készsége. Ez az a funkció, ami miatt létrehoztunk egy kommunikációs rendszert. A nyelvvel pedig olyan kultúrát és történelmet teremtettünk, amely lehetővé tette a fejlődést és a túlélést.

A szemiotika tanulmányozása és kutatása tehát nagy segítséget jelentett a fejlődésben. És ez azért van így, mert mélyrehatóan megértettük velünk ennek a képességnek az erős következményeit az emberek életében.