Kényszeríteni a gyerekeket enni, megbüntetni őket azzal, hogy feldühödnek... Valójában ez csak azt jelenti, hogy nem értjük, mi történik velük. Sok szülő nem tudja, mit tegyen, ha azt gyanítja, hogy gyermeke étkezési zavarban szenved. Eleinte a tagadást választják, mert azt hiszik, lehetetlen, hogy ez valóban megtörténik. A szülők szerepe az étkezési zavarokban a gyermekek helyzete nagyon bonyolult.
Ez nem történhet meg a fiammal, nem szenvedhet anorexiában vagy bulimiában. Ez a hozzáállás kontraproduktív, ha megalapozott gyanú merül fel, valójában a tagadás késleltetheti a diagnózist és megnehezítheti a műtétet . De nem szabad a szülőket sem hibáztatni, a félelem általános érzelem, amely így vagy úgy mindenkit érint. Ha késlekednek a szakértő segítségének kérésével, az nem jelenti azt, hogy nem akarják a legjobbat gyermekeiknek. Lássuk tehát, mennyire fontos és kényes a szülők szerepe az étkezési zavarokban .
A serdülőkor már önmagában egy szakasz, amely nagyon nehéznek bizonyulhat. Változások generálhatnak a fiatalokban konfliktusok belső, hanem a külső környezettel is az élet ezen időszakára jellemző zavartság és tanácstalanság érzését vetíti előre. A sikolyok, a viták, az értetlenség, a kamaszkori értelmetlen kifejezések, az idő múlásával elhúzódó instabilitás, amely növeli az állandó társadalmi nyomást, késleltetik az evészavar diagnózisát.
A szülők szerepe az étkezési zavarokban nagyon nehéz. Először is el kell fogadniuk, ami történik, majd meg kell találniuk a megfelelő stratégiákat, amelyekkel a legjobban segíthetik gyermekeiket.
Családdinamika és a szülők szerepe az evészavarokban
Számos tudós elemezte a családdinamika (nem csak a szülők szerepének) étkezési zavarokra gyakorolt hatását. Salvador Minuchin például néhány kollégájával együtt publikálta a szöveget Pszichoszomatikus családok: Anorexia nervosa összefüggésben annak érdekében, hogy közös mintákat találjanak azokban a családokban, amelyekben legalább egy anorexiás esetet találtak.
Kutatásaikból megjelent néhány uralkodó családi dinamika: bizonytalan kötődési modellek, túlerő, merevség, kommunikáció és a gyermekek bevonása személyes konfliktusokba .
